Qué es la teleformación, qué ventajas encontramos en ella, qué mecanismos necesitamos para llevar a cabo la formación. Muestra a los teletutores qué roles y funciones deben desempeñar para realizar la programación y evaluación de los cursos que tienen a su cargo. Cómo utilizar los distintos mecanismos de comunicación para ponerse en contacto con los alumnos y que éstos se mantenga con entusiasmo a lo largo del curso.

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Tabla de Contenido:

Define qué es la teleformación, mostrando las ventajas que aporta al aprendizaje del alumno. Describe cómo es el proceso formativo y que medios se utilizan para llevar a cabo el aprendizaje.

• Conceptos básicos de la teleformación
• ¿Qué es una EVA y una plataforma?
• Cómo es el proceso formativo
• Cómo se comprueba el aprendizaje

Describe los roles y funciones que debe adoptar un teletutor en cada paso del proceso formativo. Cuáles son sus cualidades, deberes y funciones. Cómo realizar una buena programación del curso y cómo evaluarlo.

• Roles, funciones y tareas
• Cómo elaborar un programa de teleformación
• Cómo evaluar

Explica cómo debe clasificar el teletutor a sus alumnos según su modalidad de estudio y adaptar el plan de aprendizaje para responder a la diversidad. Muestra los diversos estilos y estrategias de aprendizaje.

• Tipos de destinataros
• Estilos o estrategias de aprendizaje
• La metodología en la teleformación
• El aprendizaje colaborativo

Describe todas las herramientas que el teletutor debe dominar para comunicarse con los alumnos, diferenciándolas en dos tipos. Explica cómo deben ser los mensajes que el teletutor envía a sus alumnos, clasificándolos en varios tipos, para su comprensión correcta.

• Herramientas de comunicación en entornos virutales
• Técnicas y habilidades de comunicación del teletut

Muestra cómo el foro es una de las herramientas que el teletutor debe saber utilizar, ya que con él se debe motivar a los alumnos, crear un clima de compañerismo y debates, con lo cual obtener un foro dinámico.

• Cómo dinamizar un foro
• Cómo ser un buen dinamizador virtual
• Cómo motivar a la participación

Define con que tipo de materiales existen en la teleformación, describiendo sus características técnicas y pedagógicas, junto como estructurar y plantear actividades a los alumnos.

• Tipos de materiales
• Tipos de actividades

Describe los diferentes tipos de problemas que pueden surgir a lo largo de un curso de teleformación y cómo el teletutor debe actuar para resolverlos.

• Problemas técnicos y derivados de organización del
• ¿Cómo optimizar los contenidos?
• Motivos de abandonos y claves para evitarlo